中廣記者：寇世菁報導

(兔子溫馴可愛，輟學的孩子，負責餵養這些小生命，透過照顧小兔子的過程，感覺被需要，慢慢的不再逃學，甘心情願，回到學校)位於南投縣水里鄉的民和國中，是濁水溪畔，原住民聚落中，最接近水里市區的山區國中，全校一百五十多名學生，九成以上是原住民，多數家庭父母外出工作，學生不是隔代教養，就是親戚代為照顧，家庭經濟條件拮据，無法顧及青春期的孩子，課業學習低成就，學校留不住學生，動輒蹺家逃學，老師往往要開著車，滿山遍野尋找學生，沒想到讓逃學學生甘願回校的誘因，居然是養兔子。

住民和國中校長許光明說，照顧兔子的過程，讓孩子找到自信，找到成就，校方很欣慰。其實，讓中輟生養兔子，是民和國中輔導室主任薛文燕的創意，薛主任說，學校在山區，造訪的小動物特別多，鳥叫蟲鳴之外，還有小狗小貓烏龜小蛇，有天一隻小白兔突然闖入校園，接連幾天，又冒出另一隻兔子，學生就在教室邊，用鐵絲網，圍一個圈圈，餵食地瓜葉和青草，就這樣小兔子長成一窩，為了讓逃學的孩子，願意回學校，輔導室主任薛文燕特別賦予他們神聖任務，養兔子，每隻兔子都和主人有一樣的名字，如果學生又逃學，就會告訴他，你不來學校，誰照顧兔子呢。

(輟學生被找回來後，指定他負責照顧兔子，萬一又蹺家，就會告訴他，你不來學校，誰照顧小兔子呢)薛文燕說，這些輟學生背後都有讓人心疼的故事，有的父母生病，回家常常沒飯吃，冬天只能洗冷水澡，有的是智障兒，在班上很孤單，照顧兔子的過程，讓這些低成就，被忽略的孩子，感覺自己很重要，被需要，也找回自信心。對待兔子細心溫柔，連寒暑假都回學校餵兔子，薛主任說，有一天看到一名智障生坐在草地上，輕輕撫摸兔子，問他在做什麼，他的答案讓老師好感動好心疼。

(剛剛這隻兔子被欺負了，我要秀秀牠)讓逃學的學生養兔子，重建對學校的歸屬感，閱讀六本書，換一杯咖啡，則是民和國中鼓勵學生閱讀的妙方，教導主任周慧君說，偏遠山區資源不足，往往仰賴社福機構等外間資源挹注，原住民學生應付課業相當吃力，更不用奢想擁有課外讀物，在中央補助下，校方興建一座美麗新穎的圖書館，外觀如同酋長的帽子，代表進入圖書館親近豐富寶藏，走出圖書館就有和酋長一樣的成就，接著世展會協助學校，募得八千冊適合國中生閱讀的藏書，希望透過閱讀，山裡的孩子允文允武，動靜皆宜。

(山區小孩資源匱乏，閱讀習慣不佳，圖書館啟用後，希望孩子多運用)當然，要這些活潑好動的原住民學生，靜下心享受閱讀之樂，可不容易，輔導室主任薛文燕再次發揮巧思，閱讀六本書換一杯咖啡，三本書換一包糖，三本書換一包奶精，學生反應熱烈，薛文燕說，對都市人來說，喝咖啡稀鬆平常，對山裡孩子來說，既浪漫又稀奇。(用咖啡鼓勵學生進圖書館借書，因為喝咖啡對山上孩子來說，既新奇又浪漫，深具吸引力)長期關心原鄉弱勢孩童的世界展望會中區辦事處主任胡婉雯說，山裡的孩子，雖然物質匱乏，卻充滿生命力，只要幫他一把，就能自在快樂，健康長大，原鄉之愛，等待更多熱心人加入。